Dort wurde die 6d von Ulrike begrüßt. Ulrike zeigte ihnen flüssigen Stickstoff, der –200° C kalt war. Dann wurde die 6d in 5 Gruppen aufgeteilt und durfte verschiedene Experimente ausprobieren. Z.B. Werkstoffe. Dort ging es darum, wie verschiedene Stoffe auf Stickstoff reagieren.

Nachdem jede Gruppe ein Experiment ausprobiert hatte, gab es eine Pause. Dann durfte jede Gruppe ein weiteres Projekt (Mission to Mars, Infrarot, Docking oder Fernerkundung) ausprobieren.

Danach kam die zweite Pause. Der nächste Anhalt war die Luna Halle. Die Luna Halle war gefüllt mit nachgemachtem Mondstaub. Hier testen die Forscher:innen wie sich z.B. Geräte auf dem Mond bewegen können.

Dann konnte die 6d essen gehen. Es gab von Pommes Frites bis zu Suppe hin 4 verschiedene Gerichte zur Auswahl.

Jede Gruppe durfte aber noch ein Projekt besuchen. Am Ende gab es noch ein Dankeschön und eine Urkunde. Außerdem wurde der restliche Stickstoff ausgekippt. Es gab eine riesige Rauchwolke und ein super Gruppenfoto. Damit endete der Ausflug. Es hat allen sehr gefallen.

Von Nela Fellenz und Lija Szombati, 6d

Biodiversität im Ökolandbau – das ist das Thema des diesjährigen „Echt Kuh-l-Wettbewerbs“ des Bundeslandwirtschaftsministeriums. Seit Wochen arbeiten die Schülerinnen und Schüler des Diff-Kurses an ihren Beiträgen. In Arbeit sind Brettspiele Filme und Podcasts.

Um Informationen aus erster Hand zu bekommen und die Praxis zu erleben, besuchte der Kurs mit Herrn Westermann am 8.12. den einzigen Biobauern auf Kölner Stadtgebiet. Für alle überraschend gab es hier auch im Dezember viel Gemüse und Salat auf dem Feld und im Treibhaus zu sehen. Auf einer Führung durch den Betrieb konnte der Kurs erleben, welche Rolle die Artenvielfalt für den Ökolandbau spielt. Etwa wie die Balance zwischen Schädlingen und

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Nützlingen organisiert wird, wie das Management der Nährstoffe im Boden funktioniert und welche Rolle Mikroorganismen und die Hofhühner dabei spielen.

Die neuen Erkenntnisse sollen jetzt in die Wettbewerbsbeiträge einfließen, die die zweite Klassenarbeit ersetzen.

Nach einigen Wochen Ökologie im Unterricht, bei der wir Tiere und Pflanzen fast nur auf Bildern gesehen haben, wurde es Zeit für die Praxis.

Am 9.12. tauschte die 8b mit ihrem Biolehrer Herrn Westermann den NW-Container gegen die Zooschule. Nach einer kurzen theoretischen Einführung in die Besonderheiten des Ökosystems Regenwald und einer Führung zu ausgewählten Tieren dieser Regionen wie Tapir, Okapi, Affen und Menschenaffen, bearbeiteten die Schülerinnen und Schüler kleine Forschungsaufträge in den denen sie ihr ökologisches Wissen z.B. über Anpassung und ökologische Nischen anwenden konnten.

Im Klassenraum der Zooschule wurden die Ergebnisse am Ende zusammengetragen und es gab ein großes Lob für die Klasse, die ihre Aufträge sehr ernsthaft und mit Engagement bearbeitet hatte.

Wir starteten morgens gemeinsam vor der Kirche, wo wir erste Informationen über den Bau und die Umgestaltung der Kirche erfuhren. Sie wurde in den 1950er Jahren erbaut und 2014 zu einer Grabeskirche umgewandelt. 

Architektur und Besonderheiten der Grabeskirche

Nach dem Eintreten erkundeten wir zunächst selbst in Stille den Kirchenraum und ließen diesen besonderen Ort auf uns wirken: Ein Drahtvorhang trennt den Gottesdienstraum vom Urnenbereich. Dieser Vorhang, der je nach Licht mehr oder weniger zu durchschauen ist, soll an den Übergang zwischen Leben und Tod erinnern. Außerdem verleihen die bunten Fenster dem Raum eine schöne Atmosphäre.  

Im Gottesdienstraum werden die Trauerfeiern als Messe oder Wortgottesdienst für die Menschen gefeiert, die hier beigesetzt werden. Auch Nicht-Getaufte Menschen können hier beerdigt werden. Die Trauerfeiern finden allerdings immer in einem christlichen Rahmen statt. Wir erfuhren, dass es Platz für 2500 Urnen gibt, von denen etwa 70% belegt oder reserviert sind. Einige Gräber bieten auch für zwei Urnen Platz, z.B. wenn Ehepaare im gleichen Grab beerdigt werden möchte.  

Die Grabeskirche finanziert sich selbst aus den Einnahmen für die Urnenplätze. Viele der Verstorbenen stammen aus Köln oder dem Umland, vereinzelt aber auch aus Städten weiter weg.  

Jede Grabplatte ist individuell gestaltet. So soll die Besonderheit und Individualität jedes einzelnen Menschen sichtbar werden und über den Tod hinaus zum Ausdruck kommen. Das ist den Mitarbeitenden und auch vielen Angehörigen wichtig.  

Es kommen täglich Angehörige, Freunde, aber auch externe Besucher in die Kirche. Aus anderen Gemeinden und Bistümern kommen Menschen, um sich von der Gestaltung der Kirche für eigene Projekte inspirieren zu lassen und mehr über das Konzept der Grabeskirchen zu erfahren. Kunststudierende und Architekten suchen die Kirche ebenfalls oft auf, die für ihre Architektur schon mehrere Preise gewonnen hat.  

Ein Team von ca. 30 Ehrenamtlichen ist zu den Öffnungszeiten immer ansprechbar und offen für Gespräche. Ein Mal im Monat gibt es eine Messe, an denen allen in diesem Monat verstorbenen und in der Kirche beigesetzten Menschen gedacht wird.  

Zum Abschluss führte uns Frau Sänger-Strüder noch in die Sakramentenkapelle, in die oft Menschen zum Beten und Kerzenanzünden kommen und wo auch eine Ewigkeitstafel angebracht werden soll. Darauf sollen alle Menschen namentlich verewigt werden, die über die Zeit in St. Bartholomäus beigesetzt werden. Im Bereich hinter dem Altar gibt den sogenannten “Ewigkeitsraum”, einen kleinen Bereich am Boden, der geöffnet werden kann und wo nach 20 Jahren (solange beträgt die Liegezeit der Urnen) die Asche der Verstorbenen endgültig an die Erde übergeben wird.  

Persönliches Fazit und Eindrücke

Die Exkursion war für viele von uns Schüler*innen eine besondere und neue Erfahrung. Die Mischung aus ruhiger Atmosphäre, moderner Architektur und dem offenen Gespräch mit Frau Sänger-Strüder bot einen eindrucksvollen Einblick in den Umgang mit Erinnerungskultur, Trauer und Hoffnung, in die wir zuvor schon im Unterricht einen Einblick bekommen haben. 

Text: Mia de Pasquale und Scholastika Geibel 

Bilder: Scholastika Geibel  

Die Geschichte

Schloss Augustusburg wurde als Sommerschloss für den Kurfürsten und Kölner Erzbischof Clemens August von Bayern gebaut. Er gab das Schloss in Auftrag, starb aber kurz vor dessen Fertigstellung im Jahr 1761. Nach seinem Tod übernahm Neffe Max Friedrich das Schloss und das Amt als Kurfürsten.

Der Stil

Man kann sehen, dass das Schloss ein Ausdruck der politischen Macht von Clemens August von Bayerns ist. Dies sieht man z.B. an der strukturierten Anordnung der Pflanzen, da so im Mittelalter ausgedrückt wurde, dass jemand viel Macht besaß und sogar die Macht über die Natur hatte. Auch Sichtachsen, die zu dieser Zeit typisch waren, lassen sich im Schloss beobachten.

Das Treppenhaus

Sehr beeindruckend ist vor allem das Treppenhaus, das früher als Empfangsraum diente. Es weist viele Schnörkel auf und beeindruckt durch ein riesiges Deckengemälde, das so gemalt ist, dass man denkt, es sei eine Kuppel. Es fühlte sich wie eine Reise in die Vergangenheit an, als man die Treppe hochschritt. Sehr interessant war auch, dass man in sehr vielen Räumen geheime Türen für Bediensteten entdecken konnte. Wir durften sogar durch eine Geheimtür in der Bibliothek gehen.

Einschnitt innerhalb des Schlosses 

Es war überraschend, dass es einen Stilbruch innerhalb des Schlosses gibt. Nachdem im mittleren Verbindungsteil viele schwere Wandteppiche und alte Gemälde hingen, sieht man im Westflügel plötzlich viele blau-weiße Kacheln, Die Kacheln sind dort, weil der Westflügel besonders im Sommer genutzt wurde und es durch die Kacheln dort dann schön kühl war.

Meinung

Wir fanden den Ausflug alle sehr interessant, weil es nochmal verdeutlicht hat, wie viel politische Macht Clemens August von Bayern hatte und wie er diese genutzt und dargestellt hat. Es war ein sehr interessanter und lehrreicher Tag.

Margrietje Graalmann, 8b

In der letzten Woche besuchten wir mit insgesamt 43 Schülerinnen und Schülern des Monte und des Gymnasiums Schaurtestraße Taizé – ein Kloster in Frankreich.

Trotz sehr hoher Temperaturen haben wir das Beste daraus gemacht und uns auf das Leben in einem Kloster eingelassen. Das Leben vor Ort ist zwar sehr einfach und minimalistisch, bietet einem jedoch die Chance, sich auf die neuen Begegnungen und den Tagesablauf dort zu fokussieren. Gemeinsam während der Gebete zu singen, hat die Gemeinschaft gestärkt und war somit auch für die nicht religiösen Schüler*innen ein sehr schönes Erlebnis. Die Bibeleinführungen und die darauffolgenden Gespräche haben vielen geholfen, sich mit der eigenen Religion und sich selbst auseinanderzusetzen. Besonders geprägt wurden wir durch die Offenheit und die zahlreichen neuen Begegnungen mit neuen Menschen aus vielen verschiedenen Nationen.
Es war eine Woche voller neuer Erfahrungen, die wir so schnell nicht vergessen werden.

Was hat Dir an Taizé gefallen? Was war wichtig für Dich?

Mir hat die Offenheit der Menschen, die Stille und Ruhe, die man für sich als Auszeit nutze konnte, und dieses Gemeinschaftsgefühl gefallen.

Ich finde Taizé ist ein sehr inspirierender Ort, an dem man viel über das Miteinander und über den Glauben lernen kann.

Mir hat gefallen, dass man nicht alles hatte, was man normalerweise zuhause hat. Ich fand es gut mal nur die nötigsten Dinge zu haben und auch weniger Zeit am Handy zu verbringen. Auch die Bibeleinführung und das Zusammentreffen mehrerer Nationalitäten war sehr gut.

Der Deutschkurs hatte sich in den Wochen davor intensiv mit dem (frühen epischen Theater-) Stück beschäftigt, bereits einige Songs von Brecht und Kurt Weil gehört und über einen Ausschnitt auch schon eine Szenenanalyse in einer Klausur geschrieben. Die Story um den Gangerboss Mackie Messer, der gleichzeitig unbedingt den Habitus eines bürgerlichen Gentlemans annehmen will, die ohne Unterschied die moralische Verderbtheit aller sozialen Schichten aufzeigt, war bei fast allen auf echtes Interesse gestoßen. Und so fuhren sie mit gewaltiger Vorfreude und als quasi richtige ‚Theaterexperten‘ nach Bonn. 

Die meisten kamen mit der Bahn am Hauptbahnhof an und machten sich dann auf den Weg in die Innenstadt, da Frau Ebel netterweise einen Tisch in einer Pizzeria serviert hatte. In der „L’osteria“ wurde dann gespeist und es ging mit gefüllten Bäuchen am Rhein entlang los zur Oper. 

Dort angekommen, war die Zeit schon ein wenig vorangeschritten, doch es schafften noch alle rechtzeitig auf ihre Plätze. Zu Beginn gab es sehr viele Handlungen, die gleichzeitig geschahen und die meisten wussten nicht, worauf sie sich konzentrieren sollten. Von da an ähnelte die Inszenierung dem gelesenen Stück, war sehr getreu und es gab einiges Gelächter unter den Schülern, während der Hochzeit der beiden Protagonisten in einem Pferdestall, die sehr lustig dargestellt war. Es freuten sich aber auch alle über die Pause, da das Stück insgesamt drei Stunden dauerte. Nach der Pause ging es ereignisreich weiter, mit der Verhaftung des Hauptakteurs und seiner Flucht. Am Ende waren wir, die wir das Stück ja gelesen hatten, nicht überrascht, als verkündet wurde, das Ende werde abgeändert und es komme nicht zu einer Erhängung, sondern einem Adelsschlag, welcher kräftig vom Publikum mit tosendem Applaus gefeiert wurde. Als für viele erstes Opernerlebnis war Brechts Stück sicherlich etwas ganz Besonderes, weil die Songs sich so sehr von einer klassischen Oper unterscheiden. 

Nach dem Stück ging es dann aufregend weiter: Da die Deutsche Bahn mal wieder nicht nach Plan fuhr, stieg der gesamte Kurs inklusive Herr Mehrmagen in die Linie 16 ein und es ging in einer bimmelbahnähnlichen Fahrt zurück nach Köln. Gegen 12 Uhr erreichte der Kurs dann den Kölner Hauptbahnhof, von wo aus es für die meisten noch bis kurz vor eins weiter ging in die Bahn nachhause.  

Abschließend bleibt uns noch einen großen Dank an den Förderverein auszusprechen, der die Tickets spendierte und natürlich auch an Frau Ebel, die sich um alles Organisatorische gekümmert hat. 

Vor Ort lernten die Schülerinnen und Schüler Schwester Christina kennen. Sie ist seit 42 Jahren Ordensschwester und lebt zusammen mit anderen Schwestern in einer Klostergemeinschaft in Bonn. Ihr Leben ist geprägt von Bescheidenheit. Nachdem sie erst als Kinderkrankenschwester und anschließend viele Jahre im Kindergarten gearbeitet hat, leitet sie seit 2019 die katholische Wohnungslosenseelsorge Köln.  Sie hilft obdachlosen Menschen mit viel Herz. Konkret sieht ihre Arbeit so aus, dass sie drei Tage in der Woche auf die Straße geht und die Menschen dort anspricht. Sie erlebt dort oft hungrige und müde Menschen. Manchmal verteilt sie direkt Essen, Getränke und andere wichtige Dinge wie Isomatten. An zwei Tagen in der Woche sind die „Gäste“, die sie sonst auf der Straße besucht, aber auch in die Wohnungslosenkirche Gubbio eingeladen, wo sie zu essen und zu trinken erhalten, ihr Handy laden und eine saubere Toilette nutzen können, Gelegenheit zum Austausch oder auch für Ruhe an einem geschützten Ort haben. An heißen Tagen werden in der kühleren Krypta (Unterkirche) auch mal Filme gezeigt und erholsame gemeinsame Momente erlebt. Und es gibt auch geistliche Angebote wie das sogenannte Bibelteilen und regelmäßige Gottesdienste mit Weihbischof Ansgar Puff. 

Auch an Heiligabend und Ostern dürfen wohnungslose Menschen in der Kirche übernachten, dort essen und gemeinsam feiern.  

Unterstützt wird Schwester Christina bei ihrer Arbeit von einem Streetworker der Stadt Köln, einem weiteren Mitarbeiter des Erzbistums Köln und von einem großen Team an ehrenamtlichen Mitarbeitenden, die die Mahlzeiten mit vorbereiten und bei den Treffen und auch bei Übernachtungen in den Wintermonaten Teil der Gemeinschaft sind. Denn im Herbst und Winter dient die Kirche zwei mal wöchentlich als Schlafstätte für 10-15 wohnungslose Menschen. An Weihnachten und Ostern wird niemand abgewiesen.  

Finanziert wird die Hilfe (Lebensmittel, Isomaten, Kleidung, Ausflüge…) ausschließlich durch Spenden. Es existieren einige Kooperationen mit Schulen oder Kitas, die z.B. den Erlös von Schulfesten an das Gubbio spenden.  

Auch die Schülerinnen und Schüler des Religionskurses haben als Zeichen der Unterstützung einen liebevoll gepackten Präsentkorb mitgebracht. Darin waren zum Beispiel Kekse, Kaffee, Seife, Nudeln und andere Lebensmittel. Wer von zu Hause auch etwas mitbringen möchte: Konserven, Wasser oder Brot sind immer eine große Hilfe für die Menschen in Not. 

Am Ende gab es sogar eine kleine Führung durch die Kirche. Schwester Christina verabschiedete uns mit dem Appell einander zuzuhören und füreinander da zu sein, denn jeder kann einmal in eine schwierige Situation kommen und Hilfe benötigen. Und sie legte uns ans Herz, wohnungslose Menschen auf der Straße zu grüßen oder ihnen mit einem freundlichen Blick zu begegnen.  

Für alle war es ein spannender und bewegender Tag und ein schönes Beispiel dafür, wie man mit kleinen Taten viel Gutes tun kann. 

Mia de Pasquale und Scholastika Geibel 

Nachdem wir mit der Bahn gefahren waren, kamen wir um 10:30 Uhr an. Da viele andere Klassen da waren, mussten wir circa 30 Minuten anstehen. Als wir endlich in die Ausstellung eingelassen worden waren, vereinbarten wir mit unseren zwei Lehrerinnen einen Treffpunkt. Dann teilten wir uns in mindestens Dreiergruppen auf, um uns die verschiedenen Mitmachstände, an denen man z.B. VR-Brillen und Simulatoren testen konnte, anzusehen. Außerdem waren an den Stationen Spezialisten, die uns Informationen zum Thema Raumfahrt gaben. Wenn man etwas Ruhe brauchte, konnte man sich in das Cafe Spaceloft setzen, sich etwas an den Getränkeständen oder an den Foodtrucks holen. Ab 11 Uhr gab es eine Show, bei der man bei verschiedenen Quizzen etwas gewinnen konnte, ein Film über Astronauten gezeigt wurde und die Moderatoren verschiedene Personen, wie z.B. den Astronauten Gerhard Thiele interviewten. Um 12:30 Uhr trafen wir uns am vereinbarten Treffpunkt, um wieder mit der Klasse zurück zur Schule zu fahren.

Wir unternahmen den Ausflug, weil es Frau Schlautmanns Idee war und da die Ausstellung an diesem Vormittag für Schulklassen kostenlos war.

Eine Folge des Ausflugs ist, dass wir viel gelernt haben, doch an vollen Tagen ist ein Besuch wegen der langen Schlangen nicht empfehlenswert. Trotzdem war es eine schöne und gewinnbringende Erfahrung.

Vielen Dank an Frau Schlautmann und Frau Kohl, dass sie uns diesen Ausflug ermöglicht haben!

Bericht der Klasse 6b im Rahmen des Themas „Berichten“ im Deutschunterricht.