Lehrerportrait: Frau Boers

Name: Boers

Vorname: Philippa

Alter: 56 Jahre

Hobbys: Konzerte, Ausstellungen und im Garten arbeiten

Unterricht (Fächer): Kunst (und Deutsch)

Warum sind Sie Lehrer geworden: Weil ich gerne mit jungen Leuten zusammenarbeite und ihre Entwicklung fördern möchte.

Wieso genau dieses Fach: Weil ich an die Kraft der Kreativität glaube.

Wollten Sie schon immer Lehrer werden: Ja

Was war Ihre schlechteste Zeugnisnote: 4

Haben Sie einen großen Traum: Ich will nochmal nach Afrika reisen.

Moritz, 8b

Die neuen Corona Maßnahmen

Gestern haben sich Bund und Länder wieder getroffen, um sich über neue Corona Maßnahmen zu beraten. Das Ergebnis ist ein quasi Lockdown mit offenen Schulen.

Ab dem zweiten November dürfen Restaurants nur noch liefern lassen oder Gerichte zur Abholung anbieten, es sind in der Öffentlichkeit nur noch Gruppen von maximal zehn Personen aus zwei Haushalten erlaubt, die Maskenpflicht in Schulen ist wieder eingeführt und private Reisen sind verboten. Schulen und Kitas bleiben offen und es soll möglich sein, pflegebedürftige Personen, falls die Hygienevorschriften eingehalten werden können, zu besuchen. Ich bitte euch, die Situation weiterhin ernst zu nehmen und euch an die Maßnahmen zu halten, damit wir alle gesund bleiben.

Moritz, 8b

Kurve Kriegen-Bookreview

Kurve Kriegen-Bookreview

Im Mai 2020 erschien Hans-Jürgen Feldhaus’ neues Buch Kurve kriegen bei dem Deutschen Taschenbuchverlag (dtv).
In dem Buch sind zwei Jungen, eine kürzlich dann doch nicht geschiedene Frau und ein Wolf auf dem Weg irgendwohin. Auf ihrem Weg treffen sie eine junge Dame, die ihrem Ex-Chef, (oder wie es im Buch heißt: Ex-Scheffe), die Kassen ausraubt. Außerdem fahren sie mit dem VW T2 eines schweitzer Freundes der geschiedenen Frau einen Jungen an, der rein zufällig mitten auf der Landstraße steht. Nicht gut, oder? Irgendwann landen sie in Italien und treffen auf die Besitzer des vermeidlichen Wolfes, welcher auf Sardinien einfach nicht ausgewildert werden will. Oder war es Korsika?
Am Ende war es ein schöner Sommer!

Ein wirklich witziges Buch für den Urlaub.
Lesespaß bis auf die letzte Seite.

Carl Luis, 9e

 

 

Gilt die Maskenpflicht an unserer Schule noch?

Das Bildungsministerium hat entschieden, die Maskenpflicht im Unterricht abzuschaffen aber die Schulleitung unserer Schule hat darum gebeten, die Maskenpflicht weiterhin aufrecht zu erhalten. Dies tut sie nicht nur deshalb, weil das Infektionsrisiko deutlich verringert wird, sondern auch, damit nicht eine ganze Stufen aus der Schule genommen werden muss, nur weil z. B. ein Schüler infiziert war. Du musst aber trotzdem noch eine Maske auf dem Schulhof und den Gängen tragen. Da die Maskenpflicht abgeschafft ist, dürfen deine Lehrer dich aber auch nicht mehr zwingen, die Maske im Unterricht zu tragen.

Zuletzt möchte ich euch noch bitten,  auch wenn ihr das Recht habt, sie abzunehmen, die Maske weiterhin zu tragen, um uns Schülerinnen und Schüler, unsere Familien, die Lehrerinnen und Lehrer und alle anderen Menschen in der Risikogruppe zu schützen und um nicht nocheinmal in den Lockdown gehen zu müssen.

Moritz, 8b

Wermelskirchen bis Bonn

Vorletzte Woche Sonntag sind wir, Anatol und Tom, im Rahmen des Stadtradelns mit dem Fahrrad nach Wermelskirchen gefahren. Nachdem Herr Laroche uns über die Balkan-Trasse erzählte, haben wir uns überlegt, dass wir dort mal hinfahren müssten.

Wir starteten an der Schule und sind weiter über die frisch sanierte Rheinbrücke der A1 gefahren, dort war leider nur eine Seite des Fußgänger- und Radfahrerweges geöffnet. In Leverkusen gab es dann etwas Steigung. Außerdem hatten wir uns noch verfahren, so dass wir einen schweren Umweg fahren mussten. Unter andrem mussten wir unsere Fahrräder durch einen umgefallenen Baum schieben. Doch schließlich ging es auf die Balkantrasse: Rund 20km ungestört Fahrradfahren. Auf der Trasse haben wir mehrere Pausen gemacht, da der Weg ziemlich viel Steigung hatte.

 

Letzte Woche sind wir nach Bonn gefahren. Der Radweg führte zum größten Teil am Rhein entlang, nur an einem Hafen mussten wir auf die Straßen ausweichen. In Bonn angekommen, haben wir leckeren Köftespieß bei Haval gegessen, den wir sehr empfehlen können.

Anatol und Tom, 9e

Das MACHT Sinn

Im heutigen Artikel möchte ich gerne über die Phrase fast noch mehr schreiben. 

Neulich stand ich auf dem Pausenhof und überblickte die Köpfe meiner Klassenkameraden. Ganz winzig bin ich ja auch nun nicht mit meinen 1,85m. Es verhält sich leider so, dass ich nicht der Größte in der Klasse bin. Als ich also neben dem Größten stand, kam der Kommentar: Du bist ja fast größer als Tom. So schön wie falsch. 

An dieser Stelle frage ich mich immer, was die betroffene Person meint. Bin ich größer? Nee, dann wäre da kein “fast” gewesen. Bin ich kleiner? Nee, dann wäre da kein ”größer” gewesen. Einzige bleibende Möglichkeit: Wir sind gleich groß. Sind wir aber nicht. Tom ist eindeutig größer. 

An dieser Stelle wurde die Möglichkeit ausgedrückt, dass ich größer werde als Tom. Dieses Ziel habe ich fast erreicht. Mit dieser Aussage wird also nicht die Situation bewertet, sondern eine Aktion, beziehungsweise ein Vorgang. 

Alles in Allem ist dieser Ausdruck jedoch ziemlich seltsam. Wer würde dir denn nach dem Einkaufen sagen, wenn du einen Apfel mitbringst, du hättest fast zwei Äpfel mitgebracht.  

Niklas, 9e

Das MACHT Sinn

Diese Rubrik ist für alle Klugscheißer, Clevershitter, Knowitalls und für alle grammatikinteressierten Menschen. Hier werden wir jede Woche spannende und witzige Eigenheiten, Fakten oder einfach oft gemachte Fehler der deutschen Sprache vorstellen.

Starten möchte ich diese Woche gerne mit dem Ausdruck: Sinn machen. Ich habe einem Freund neulich etwas über schwarze Löcher erzählt und er antwortete prompt mit: Das macht Sinn. So schön wie falsch.

Das Begriffspaar Sinn machen kommt aus dem Englischen to make sense und ist im Deutschen falsch. Korrekt hieße es: Sinn ergeben.

Noch korrekter* sagt ihr bitte aber direkt zu Beginn des Gesprächs, dass ihr kein Interesse an schwarzen Löchern habt.

Danke Bastian Sick, das konnte ich bis heute nicht vergessen.

*Natürlich ist mir klar, dass korrekt keinen Komparativ hat.

Niklas, 9e

Stadtradeln mit dem Monte

Stadtradeln ist eine Aktion in ganz Deutschland vom 21.08 bis zum 11.09 2020. Ihr registriert euch auf diesem Link: https://www.stadtradeln.de/koeln/, tretet dem Team unserer Schule bei und ordnet euch einem ,,Unterteam’’ des Team-Montes zu. Dann fahrt ihr mit dem Fahrrad zur Schule, zum Sport oder unternehmt am Nachmittag oder Wochenende eine kleine Radtour und tragt die Kilometer auf der Website ein und könnt sehen, wer in der Schule, eurer Klasse oder eurem Team weniger gefahren ist als ihr.

Dies ist ein sehr gutes Umweltprojekt und bringt viele Menschen dazu, drei Wochen lang kontinuierlich mit dem Fahrrad zu fahren.

Carl Luis, 9e

Diff II Wahlempfehlung

Biologie/Chemie

Biologie/Chemie ist ein für alle naturwissenschaftlich interessierten Schüler empfehlenswertes Fach. Die Unterrichtsreihen wechseln zwischen Themen mit chemischem und biologischem Schwerpunkt und umfassen zum Beispiel einzellige Lebewesen, Krankheiten, Recyclingverfahren und Produkttests. Pro Schuljahr wird eine der insgesamt vier Klassenarbeiten durch ein Projekt ersetzt.
Der Lernaufwand für Biologie/Chemie ist verhältnismäßig gering und vor allem verglichen mit anderen Fächern überschaubar. Wer in Bio und Chemie gut ist, wird höchst wahrscheinlich auch hier erfolgreich sein.

Deutsch/Kunst

Deutsch/Kunst ist eine Fächerkombination, welche für alle die interessant ist, die sich gerne künstlerisch beschäftigen, und die kein Problem mit Gedichten haben. Aus eigener Erfahrung kann ich jedoch sagen, dass der Diff II Kurs weniger mit Deutsch als mit Kunst zu tun hat, und die Theoretischen Teile nicht über ein Gespräch zum Thema Werbung hinaus gehen. Dies bedeutet auch für die weniger Deutschbegeisterten eine sehr gute Wahlmöglichkeit, die bei Herrn Landmann oder Frau Fabry stattfindet.
Dieses Jahr haben nicht so viele Leute Deutsch/Kunst gewählt, weswegen wir nur einen Kurs haben. Jedoch kann es auch zwei Kurse geben.

Physik/Astronomie

Physik/Astronomie ist eine Fächerkombination, die für die interessant ist, die gerne die Sterne beobachten. Wir beschäftigen uns mit den verschiedensten Themen rund um das Weltall, darunter Sterne, Galaxien, Planeten und Physik. Wir versuchen diese möglichst einfach und spannend zu erklären und immer etwas Neues zu präsentieren.
Dieses Jahr wurde Physik/Astronomie sehr oft gewählt, deshalb haben wir dieses Jahr zwei Kurse, welche von Herr Busche und Herr Gabriel in den Naturwissenschaftsräumen unterrichtet werden. Wie in allen Diff-Kursen werden wir auch hier zwei Klassenarbeiten, von denen eine ein Projekt wird. Der Anfang ist vielleicht etwas kompliziert, aber wenn man sich auskennt, kommt man hier leicht an gute Noten.

SoWi/Informatik

Im Kurs Sozialwissenschaften/Informatik beschäftigen wir uns mit Themen wie Wirtschaft und Geld, aber auch 10-Finger-Tippen oder der effiziente Umgang mit Word. Bei diesem Unterricht werden nur wenige Fragen gestellt, bei denen man sich melden kann, da wir hauptsächlich in Einzelarbeit an den Computern arbeiten.
Mir persönlich macht der Unterricht mit Herrn Schlüter Spaß, und bei manchen Themen ist es wirklich einfach gute Noten zu bekommen.

Latein 

Hier wird der Ursprung aller romanischen Sprachen den Schülern nähergebracht. Man lernt die Sprache und die Geschichte der Antike. Wie bei jeder Sprache muss man auch in Latein die Grundsteine der Sprache lernen, die eine Herausforderung für jeden ist. Diese Sprache beinhaltet eine ungewollte Deutsch Nachhilfe, weil der Stoff aus Latein sehr mit dem aus dem Deutsch Unterricht vergleichen lässt. Latein wird von Frau Bongard unterrichtet und es ist ein sehr interessantes Fach. Freitags findet in der 7. Stunde zusätzlicher Unterricht statt.

Viel Spaß in euren Kursen wünscht euch euer Schülerzeitungsteam

 

Informationen über den Coronavirus

Das Coronavirus (SARS-CoV-2) ist zurzeit überall in den Medien. In diesem Artikel versuche ich über den Coronavirus zu informieren.

Bisher wurden insgesamt 82446 Fälle gemeldet. Es sind aber bisher nur 2808 Menschen gestorben außerdem sind die Menschen, die vom Coronavirus gestorben sind, meistens sehr alt gewesen oder hatten eine Vorerkrankung.

Die Symptome des Coronavirus beschränken sich nur auf Fieber und Atemwegsprobleme, außerdem ist das Virus nicht so ansteckend wie die Grippe oder Masern, trotzdem sollte man, um sich nicht anzustecken, Kontakt mit infizierten Personen vermeiden.

Es wird zurzeit vermutet, dass sich die Krankheit wie bei anderen Viren der Familie der Coronaviren über Niesen und andere Körperflüssigkeiten überträgt. Um eine Infektion zu vermeiden, wird gute Handhygiene empfohlen. Das Tragen eines Mundschutzes wird nicht für nötig gehalten.

Obwohl das Coronavirus sich bereits in Deutschland ausbreitet hat, ist es unwahrscheinlich, dass du das Virus bekommst. Falls du das Virus bekommen solltest, wäre es aber nur wie eine schwache Grippe und du könntest es innerhalb von ein paar Wochen auskurieren.

Moritz, 7b

Quelle: https://www.bundesgesundheitsministerium.de/coronavirus.html